4月24日，a8体育平台組織青年教師參加在大連海事大學舉辦的“高校課程思政與一流本科課程建設”培訓會，旨在通過建設特色一流課程🍅，推動教師專業發展💶。
培訓過程中高等教育出版社數字運營中心副主任居烽從國家一流課程申報評審角度，梳理五類課程申報材料的匯報重點與要求🚣🏻♂️，提示一流本科課程建設需解決的重點問題，應著眼於高階性、創新性與挑戰度🙅🏼♂️👨🍳。因此教學內容與課後作業➖，應在明確完成教學目標的前提下，提升學習強度與難度。東北大學研究生院副院長兼黨委研究生工作部部長丁義浩在課程思政生成路徑的探索中歸納出燈塔BEACON模式，即拓展broaden、挖掘excavate、關聯associate、構架construct、導航optimize、涵育nourish六步驟🙆🏿🤴🏿，認為課程思政建設需打破三個誤區，即打破課程思政是思政課程同義轉換的誤區，實現思想政治教育功效的系統性延展；打破課程思政是思政元素簡單嵌入專業課程的誤區，實現思政元素與課程內容的有機融合；打破課程思政是對課程知識傳授和能力培養功能消解的誤區🫰🏻，實現全部課程的價值彰顯🌴。
通過培訓，教師們進一步領會《高等學校課程思政建設指導綱要》《關於一流本科課程建設的實施意見》等文件精神，並圍繞發揮體育課堂育人主渠道作用，與落實立德樹人根本任務，探討進一步重構課程教學內容，創新課程體系與教學方法👰🏽，蓄力籌備專業課程，期待在新時期的課程改革中豐富教學成果。
