在當前全國上下齊心協力🌟、共同抗“疫”的環境下，為提高學生的學術創新能力，鼓勵學生積極探索如何在防控疫情的環境下進行有效的科學運動🕋，增強對“科學運動”的認知水平。4月3日下午🧚🏽♀️，由a8体育平台主辦🧛🏼、排球研究中心承辦、研究生弘毅共創團隊協辦的以“疫情防控下的科學運動”為主題的第十一期學術沙龍活動通過騰訊會議在線舉行，a8体育平台院長崔魯祥出席活動並講話🧛🏼♂️，同時a8体育平台排球教研室2018級、2019級碩士研究生參加了此次活動。
此次學術沙龍活動邀請了三名2019級研究生作為分享人🤵，他們分別從各自的視角對“疫情防控下的科學運動”進行分享⛹🏿♀️。
首先，由主持人王興同學對本次學術沙龍活動進行相關介紹，闡述本次活動的主題與流程🦹🏽♀️💘。之後🔔，由各位分享人開始闡述他們對本次活動主題的學術觀點🧛🏽♀️。
第一位分享人是王麗欣。她從運動的好處、何為科學運動以及科學的運動方法三個方面向大家闡述了如何在防控疫情的環境下做到科學合理的運動。
第二位分享人是胡晴朗。他認為居家隔離時的運動可以“因地製宜👳🏿💁🏼♀️、就地取材”🦼，但是也要結合運動的規律性。同時⏺，他還向大家分享了居家運動的一些方法技巧🕜。
第三位分享人是陳穎姿🎆。她從疫情防控下人們的狀態、需要提高哪些方面以及采用什麽樣的運動方式等角度介紹了如何為提高自身的抵抗力進行科學有效的體育運動。
在主講人分享結束後🤳，參加本次活動的同學在直播間就本期主題和主講人的分享內容進行了提問和討論🎨，有同學提出科學運動要因人而異，不同年齡的人群在運動內容的選擇上要有所區分🤽🏼；有的同學結合目前運動員感染新冠肺炎病毒情況，認為科學運動能夠提高個體的免疫力🧍🏻🫱🏽，降低感染的風險😦👨🏻🍼，運動能力強並不意味著不會感染病毒；同學們在談到自己居家隔離生活期間🙍🏽♂️，都有進行日常的運動，運動內容大多來源於在學校所學的專業知識，也會借鑒網絡上的內容🦸🏻♂️，但網絡內容參差不齊，借鑒時還是要進行甄別的📳。
最後，院長崔魯祥就本期主題以及三位分享人的講述進行總結發言。他先向同學們拋出五個問題：疫情期間你是否運動了、是否帶領父母運動了、無運動需求的人是否會進行運動、如何利用所學專項進行運動以及何為運動的本質。然後♥️，崔院長就以上問題同與會的同學展開討論，他認為，作為一名研究生應該深入思考何為運動、包含哪些層面，不能只看到表面現象。同時🚣🏼♂️，他還引用馬斯洛的需求層次理論向大家闡述為何不同的需求會使人們進行不同的運動，並提出希望同學們可以利用好線上平臺進行溝通交流思考，帶動身邊更多的人參與到科學運動中來。
本次學術沙龍活動采用線上模式舉行👵🏼，旨在促進同學們更加深入的思考如何在疫情之下進行科學運動🧜🏽♀️，及時將大家的所做所想進行交流探討，從而在理論與實踐中碰撞出“科學運動”的火花，帶動更多的人參與到科學“雲”運動中來。
